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大四的生活是这样的

9月21日  周四  晴朗
    上午，10：08，数字信号处理，3—810。上课人数24，其中一班（我就在一班）15，六班（我们专业的这个方向就两个班，很多课都一起上）9。最近上课的情况大概就是这样了吧。大四，突然就没人上课了，无论是考研的还是不考的。能来教室上课，我也是因为实在没别的事情做，待在寝室是很无聊的。
    现在，在前面上课的老师也大概快崩溃了吧，还不到点就开始讲，估计是看着教室里寥寥的人数而郁闷。
    最近心里是很矛盾的。既然不考研，就安心上课吧，既然不喜欢上，那就专心读小说，写自己 的文字呗。然而，事实不是这样的。似乎这些都很难。相反，心思的大半却在游戏上面——浩方3C。
    10：16，一班又来两位上课的，现在人数26。
这种游戏其实已经玩过很多很多，重复再重复。而且已经有很多次感到，感到一种无奈，即不愿付出过多的精力，但不那样总是输。好像，因为要雇很多英雄才能赢。而这样的操作很麻烦，所以自己不喜欢这种玩法。也可能，那种“无奈”有另外的意思，只是自己没有觉察到。反正，当有那种感觉的时候就不想玩了。自己需要简单、轻松但不至幼稚、单调的游戏。
    可以不玩游戏吗？
    10：28，一班再添一位。
    应该是可以的，关键是，什么可以有比游戏更大的吸引力？吸引力从哪里来？兴趣？成就感？大概是后者吧，或者说后者多一些，这样就可以解释之所以看小说少而玩游戏多这一现象。看小说是兴趣，玩游戏有成就感。尽管玩游戏所来的成就感一直是那么的暂时性。
    不明白玩游戏何以有如此大的吸引力，可以为了它去通宵，去逃课，甚至不吃不喝不休息。很明显，很多学生为了玩游戏甚至是不眠不休的，一个星期或者一个月，半年，至整年。是学生们没有压力吗？不仅仅是。我想，有很大一部分原因在于这种压力时刻存在，而学生（玩游戏或者干别的）恰恰在有意无意地逃避这种压力，迷上游戏只是一种意外的后果。想想真是悲哀。二十出头的年纪，正是青春好时光，却整日整日瘫坐于电脑之前不见天光。哼，无奈呀！
    这种沉溺是如此之严重，以至于自己要刻意提醒，不要去玩。虽然这种克制与提醒显得那么苍白无力、效果甚微。是怕了的感觉吗吧。算作挣扎吗？如果是，那么自己真是个可笑的人了，大好年华竟然要挣扎于这些无就无聊的事情。愁，年少，这是个普遍的问题吗？还是，只是一种现象。既然是现象，是正常的还是不正常的？
    也许自己的想法只是一己之思。困为很意外地听耿博说了句：现在急需要一种网络游戏来玩，生活太无聊了。看看，还是有人甘愿沉沦的，如果这算是沉沦的话。或者这只是他解决问题的一种错误方法。但愿他说的只是一句玩笑话。
    唉，思考这样的问题是无论如何也高兴不起来的。
    10：59，教室人数（不算老师的话），21，一班12，六班9。
    真是各有各的忙，玩游戏的，逛街的，考研自习的，没事瞎转的，上课的，还有像我这样的——什么也不图，只是来教室消磨时间的。
    而此时，六班竟然又来了一位仁兄。这傻B！
  
    之前在图书馆从一本杂志上看到一张电影海报的照片，是去年贺岁片《情癫大圣》，上面的几个小字竟那么明显：世间安得双全法，不负如来不负卿。当时就心里颤了一下，这不就是几天来自己一直苦苦思寻的一句话么！上个星期到这个星期，写的《大话西游×观感》里就是差这么一句点睛之笔——世间安得双全法，不负如来不负卿。这句话用来形容至尊宝挣扎于宿命与爱情之间的无奈真是再恰当不过。也是因为此一句，突然间对《情癫大圣》有了一点点的好感。说实话，那片只看过一遍，无甚精彩，也许是情节设计，也许是人作物表演上的问题。但只这一句，凭空又生出几分姿色。也许影片是要表现这种深度的，但或许失败了。
    世间安得双全法，不负如来不负卿。忽尔又觉得，这句用之四方而皆准。生活中哪里没有无奈呢？不恰当一点，上学工作与爱好。当然，有的人不存在这种问题。他们有能力，或者说幸运，能将两者完好地统一——工作即爱好。不过，看来自己是没那命了。世间安得双全法，不负如来不负卿。这真是一种悲哀。生活是残酷的，结果往往都是“世间本无双全法，皈依如来负了卿”！

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不错，我顶一下。

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